практическая работа табличные информационные модели 1 вариант

работа веб моделью на дому с ежедневными выплатами на иностранных сайтах с телефона

Войти через uID. Недобросовестные популяризаторы проблемы детской одаренности во все времена старательно формировали в общественном сознании представление о том, что одаренные дети обычно отстают в физическом развитии от сверстников. Исследования Л. Термена и других ученых показали, что модели онлайн тихорецк бывает наоборот: одаренный ребенок нередко опережают сверстников и по этому параметру. Ведущим в познании спортивной одаренности является определение возможностей моторной организации человека и его психических способностей, которые могут быть как врожденными, так и приобретенными в процессе деятельности. Точнее, двигательную одаренность можно определить как сочетание врожденных антропометрических, морфологических, психологических, физиологических и биохимических особенностей человека, однонаправленно влияющих на успешность какого-либо вида двигательной деятельности. Для выявления двигательной одаренности используется различные диагностики двигательной активности тестирование, антропометрия, функциональная диагностика и длительная идентификация во времени и разных ситуациях.

Практическая работа табличные информационные модели 1 вариант веб девушка модель что за профессия

Практическая работа табличные информационные модели 1 вариант

Объем Рыбинского водохранилища — 25 куб. Напор Цимлянского водохранилища — 26 м. Площадь Братского водохранилища — кв. Средняя глубина Куйбышевского водохранилища — 10,4 м. Объем Цимлянского водохранилища — кв. Объем Братского водохранилища — куб. Площадь Камского водохранилища — кв. Напор Куйбышевского водохранилища — 28 м. Средняя глубина Цимлянского водохранилища — 9,2 м. Напор Камского водохранилища — 21 м.

Площадь Куйбышевского водохранилища — кв. Напор Рыбинского водохранилища — 25 м. Средняя глубина Братского водохранилища — 34 м. Объем Куйбышевского водохранилища — 52 куб. Напор Горьковского водохранилища —18 м. Средняя глубина Рыбинского водохранилища — 5,5 м. Объем Камского водохранилища — 11 куб. Напор Братского водохранилища — м.

Площадь Цимлянского водохранилища — кв. Даны три горки фишек, содержащие соответственно 3,2 и 1 фишку. За один ход разрешается или утроить кол-во фишек в какой-нибудь горке, или добавить по 3 фишки в каждую из трех горок. Выигрывает тот игрок после чьего хода в каких-либо двух горках суммарно становится не менее 30 фишек. Два игрока ходят по очереди. Каким должен быть первый ход выигрывающего игрока?

Вариант 3. Постройте таблицу, отображающую земельные ресурсы зарубежных стран. Определить, кто чем увлекается, и оформить решение в виде таблицы. Трое подростков, Саша, Миша и Андрей, живут на одной улице. Одного все знают как отличного шахматиста, другой - заядлый футболист и болельщик, а третий - компанейский парень, любитель всяческих тусовок. Однажды футболист пришел к своему другу, чтобы поучиться приемам игры в шахматы, но мама сказала, что сын ушел с известной всей улице личностью на дискотеку.

Известно, что Андрей никогда не слышал о Мише. Перед ними лежат две кучки камней, в первой — 4 камня, а во второй — 3 камня. У каждого игрока неограниченно много камней. Игроки ходят по очереди. Ход состоит в том, что игрок или увеличивает в 3 раза число камней в любой куче. Или добавляет 2 камня в какую-то кучу. Выигрывает игрок, после хода которого общее число камней в двух кучах становится не менее 24 камней.

Кто выигрывает при безошибочной игре обоих игроков — игрок, делающий первый ход, или игрок, делающий второй ход? Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок». Добавить материал. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Записаться на пробное занятие. Вход Регистрация. Забыли пароль?

Войти с помощью:. Подать заявку на этот курс Смотреть список всех курсов. Скачать материал. Добавить в избранное. Практическая работа: «Табличные информационные модели» Вариант 1 1. Построить таблицу по следующим данным: Полярная звезда находится в созвездии Малая Медведица. Практическая работа: «Табличные информационные модели» Вариант 2 Построить таблицу по следующим данным: Средняя глубина Камского водохранилища — 6,5 м. Практическая работа: «Табличные информационные модели» Вариант 3 Постройте таблицу, отображающую земельные ресурсы зарубежных стран.

Рейтинг материала: 5,0 голосов: 1. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал. Оргвзнос: от Идёт приём заявок. Принять участие. Курс повышения квалификации. Дистанционное обучение как современный формат преподавания.

Курс профессиональной переподготовки. Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации. Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации. Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов. Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категорию , класс, учебник и тему:.

Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс. Выберите учебник: Все учебники. Выберите тему: Все темы. Общая информация. Николаева Наталья Анатольевна Написать Информатика Конспекты. Экспертные системы распознавания химических веществ.

Информационные модели управления объектами. Глава 2 Моделирование и формализация 15 часов. Системный подход в моделировании. Формы представления моделей. Исследование физических моделей. Исследование математических моделей. Геоинформационные модели. Информационные модели и. Глава 1. Моделирование корреляционных зависимостей Модели оптимального планирования информационные модели. Примерное количество часов на изучение темы.

Что такое моделирование 1 час. Графические информационные модели 1 час. Табличные модели 1 час. Компьютерное информационное моделирование 2 часа. Моделирование зависимостей между величинами 3 часа. Модели статистического прогнозирования 3 часа. Моделирование корреляционных зависимостей 2 часа. Модели оптимального планирования 2 часа. Основные понятия темы и их определения перечислить. Модель отражает лишь некоторые свойства объекта, существенные с точки зрения цели моделирования.

Модель воспроизводит интересующие нас свойства и характеристики оригинала. Элементы системы — объекты из которых состоит система. Моделирование — это метод познания, состоящий в создании и исследовании моделей. Формализация- процесс построения информационных моделей с помощью формальных языков. Моделирование — метод познания, состоящий в создании и исследовании моделей.

Модель — это некий новый объект, заменитель, который в определенных условиях может заменять объект-оригинал. Формализация — процесс построения информационных моделей с помощью формальных языков. Моделирование - Метод познания, заключающийся в создании и исследовании моделей.

Формализация - Замена реального объекта его формальным описанием, то есть его информационной моделью. Материальные натурные модели - Реальные предметы, в уменьшенном или увеличенном виде, воспроизводящие внешний вид, структуру или поведение моделируемого объекта. Информационные модели - Описание объекта-оригинала на одном из языков представления кодирования информации. Рассматриваемые вопросы темы. Рассматриваемые вопросы темы:. Что такое модель, виды моделей, моделирование, формализация.

Карта как информационная модель, чертежи и схемы, график — модель процесса. Табличные модели. Таблицы типа «объект-свойство», Таблицы типа «объект-объект», двоичные матрицы. Вычислительные возможности компьютера,. Что такое модель, виды моделей, компьютерная информационная модель. Величины и зависимости между ними, математические модели, табличные и графические модели. О статистике и статистических данных, метод наименьших квадратов, прогнозирование по регрессионной модели.

Корреляционные зависимости, корреляционный анализ, коэффициент корреляции. Модели оптимального планирования, оптимальное планирование. Что такое система, элементы системы? Что такое моделирование, модель? Что такое материальная модель? Что называют формализацией и визуализацией формальных моделей. Что такое описательная информационная модель? Что называют компьютерной моделью и компьютерным экспериментом? Что представляют собой системы управления обратной связью? Что такое материа льная модель?

Что называют формализацией и визуализация формальных моделей? Что называют статистическими, динамическими информационными моделями? Что является табличной информационной моделью? Что представляют собой статистические и динамические иерархические информационные модели? Что такое сетевая информационная модель. Что называют геоинформационной моделью? Используемые подходы к изложению темы если они существуют, см. Изучается только теоретические сведения без привязки к ПК. Использование примеров при изложении материала темы.

В качестве примеров используются графики, таблицы, рисунки. Наглядность представленного материала по теме схемы, рисунки и т. Рис 2. Таблица 2. Рис 3. Иерархическая система объектов окружающего мира. Отдельные объекты устройства и целостная система компьютер. Модели земной поверхности — политическая карта мира.

Предметная модель — глобус. Информационная модель — таблица Менделеева. Информационная модель — блок-схема алгоритма. Описательная модель взаимодействия электрических зарядов. Компьютерная визуальная модель гидравлической машины. Блок-схема экспертной системы «распознавание удобрений». Система управления с обратной связью.

Система управления без с обратной связи. Электрическая схема. Географическая карта мира. Модель математического маятника. Цены устройств на Классификация компьютеров. Сетевая структура глобальной сети интернет. Карта России. Способы раскроя заготовок.

Свойства удобрений. Разомкнутая система управления. Замкнутая система управления. Таблица 1. Наличие меж предметных связей. Связь с географии, черчением в параграфе «Графические информационные модели ». Связь с математикой, биологией, химии в параграфах «Моделирование зависимостей между величинами», «Модели статистического прогнозирования».

Связь с физикой, химией и географией. Связь с физикой, географией, логикой и экономикой. Связь с физикой, химией, математикой в пункте «Моделирование как метод познания». Связь с физикой, логикой в пункте «Знаковые модели». Связь с черчением, физикой, географией, математикой, историей, биологией в пункте «Графические информационные модели».

Тема раскрыта не полностью отсутствуют определения понятий иерархические модели, сетевые модели, нет задач разного уровня сложности и самостоятельных заданий. Тема раскрыта не полностью отсутствуют определения понятий моделирование, формализация, материальная модель, иерархические модели, сетевые модели, нет задач разного уровня сложности и самостоятельных заданий. Тема раскрыта не полностью. Тема раскрыта полностью. Наличие задач разного уровня сложности и их количество. Задачи разного уровня сложности отсутствуют.

Наличие контрольных и самостоятельных заданий и их количество. Контрольные и самостоятельные задания отсутствуют. Материальные и информационные модели 2 задания. Формализация и визуализация информационных моделей модели 1 задание. Формализация 2 задания. Исследование физических моделей 1 задание. Исследование математических моделей 1 задание. Геоинформационные модели 2 задания. Экспертные системы распознавания химических веществ 1 задание. Информационные модели и управление объектами 1 задание.

Контрольные и самостоятельные задания есть в конце главы, их количество 26 тестовых вопросов. Наличие контрольных вопросов и их количество. Присутствует большое кол-во контрольных вопросов в конце каждой главы. Окружающий мир как иерархическая система 3 вопроса. Моделирование, формализация, визуализация 3 вопроса. Материальные и информационные модели 2 вопроса.

Формализация и визуализация информационных моделей модели 2 вопроса. Основные этапа разработки моделей на компьютере 2 вопроса. Построение и исследование физических моделей 2 вопроса. Экспертные системы распознавания химических веществ 1 вопрос. Информационные модели управления объектами 2 вопроса. Моделирование как метод познания 2 вопроса. Системный подход в моделировании 2 вопроса. Формализация 2 вопроса. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере 1 вопрос.

Информационные модели и управление объектами 1 вопрос. Присутствует большое кол-во контрольных вопросов в каждом подразделе главы. Обоснование выбора ведущего учебника. Ответить на вопросы содержательного характера:. Объясните, почему моделирование представляет собой один из основных методов познания.

Моделирование представляет собой один из основных методов познания, является формой отражения действительности и заключается в выяснении или воспроизведении тех или иных свойств реальных объектов, предметов и явлений с помощью других объектов, процессов, явлений, либо с помощью абстрактного описания в виде изображения, плана, карты, совокупности уравнений, алгоритмов и программ.

Назовите преимущества упорядочения информации в виде таблицы. Перечислите элементы таблицы. Преимуществом можно считать возможность видеть одновременно несколько записей таблицы. Также таблица содержит конкретные данные в отличие от текстового представления информации.

Основные элементы таблицы:. Приведите примеры объектов информационного моделирования из различных предметных областей. Задача по математике записанная в виде уравнения. Схема электрической цепи. Формула воды H2O. Перечислите виды информационных моделей. Информационные модели разделяются на:. Перечислите основные этапы моделирования. Постановка задачи. Анализ объекта моделирования. Анализ, выделение существенных свойств. Выбор форм представления.

Разработка модели. Анализ на непротиворечивость. Анализ адекватности объекта и цели. Разработка вычислительного эксперимента. Оформление плана эксперимента. Проведение эксперимента. Изучение модели. Получение новых знаний. Анализ результатов. Интерпретация знаний. Какое место занимает системный анализ в информационном моделировании? Системный анализ — совокупность методологических средств, используемых для подготовки и обоснования решений по сложным проблемам политического, военного, социального, экономического, научного, технического характера.

Основные принципы системного анализа заключаются в следующем:. Какие свойства электронных таблиц делают их удобным инструментом для математического моделирования? Основное свойство ЭТ — изменение числового значения в ячейке приводит к мгновенному пересчёту формул, содержащих имя этой ячейки. Также немаловажным свойством является структурированность данных. Предложите несколько примеров табличных моделей типа «объект-свойство», «объект-объект», двоичная матрица.

Объект — Свойство. Книга Автор Год Номер. Человек-амфибия Беляев А. Бродяги Севера Кервуд Д. Кюхля Тынянов Ю. Объект — Объект. Петров Василий 5 5 5 5 5. Агобабян Нурик 3 4 4 3 5. Васин Пётр 3 4 5 3 4. Двоичная матрица. Петров 0 1 0. Сидорова 1 0 0. Калинский 0 0 1. Шляпина 1 1 0. В чем состоит смысл принципа системного эффекта? Системный эффект - ситуация появления нового свойства для системы, компоненты которой этим свойством не обладают.

Изучение внутренних механизмов появления системных эффектов может помочь более лучше понять процессы эволюции и самоорганизации систем. Ведь эти процессы можно рассматривать как последовательное появление новых свойств и явлений, ни одному из компонентов системы не присущих.

Ответьте на следующие методические вопросы:. Обоснуйте необходимость включения темы «Формализация и моделирование» в базовый курс информатики. Важной содержательной линией в курсе информатике является линия «Формализация и моделирование». Перед учителем информатики стоят различные цели. Одной из них является развитие логического и алгоритмического мышления школьников.

Правильный подход к преподаванию линии «Формализация и моделирование» позволит оказать существенное влияние на общее развитие и формирование мировоззрения учащихся, а также решить многие задачи в полном их объеме. Важность включения содержательной линии «Моделирование и формализация» именно в курс информатики обусловлена несколькими факторами. Главные факторы связаны с ролью, которую моделирование играет:. Уроки, ориентированные на моделирование, должны выполнять развивающую, общеобразовательную функцию, поскольку при их изучении учащиеся продолжают знакомство еще с одним методом познания окружающей действительности — методом компьютерного моделирования.

В каком из учебников информатики линия моделирования является ведущей? Как осуществлена ее связь с другими содержательными линиями базового курса? В учебнике А. Гейна понятие модели является центральным. Это понятие как стержень связывает содержание всего курса в единое целое. В соответствии с авторской концепцией основной целью курса является обучение школьников решению жизненных задач с помощью ЭВМ. Какие средства программного обеспечения ЭВМ могут использоваться при изучении информационного моделирования?

В чем состоят различие и связь между понятиями «моделирование» и «формализация»? В процессе познания окружающего мира человечество постоянно использует моделирование и формализацию. При изучении нового объекта сначала обычно строится его описательная информационная модель на естественном языке, затем она формализуется, то есть выражается с использованием формальных языков математики, логики и др.

Сформулируйте логически последовательную цепочку определений для следующих понятий порядок указан произвольно : дерево, элемент, структура, система, сеть, отношение, граф. Порядок: система, структура, граф, деревья, сети.

РАБОТА ДЛЯ ДЕВУШКИ СПБ ВАКАНСИИ

Очень Вас ппс работа для девушек понятно

Оклейка стен обоями. Модель есть замещение изучаемого объекта другим объектом, который отражает: а все стороны данного объекта; б некоторые стороны данного объекта; в существенные стороны данного объекта; г несущественные стороны данного объекта. Вариант 2 Практическая работа: «Построение информационной модели» 1. Жизненная ситуация: Капитан корабля прокладывает по карте путь. Имя моделируемого объекта и его существенные признаки Цель моделирования Математическая модель расчёт площади работы Школьный кабинет 12мЧ8мЧ2,4м пол деревянный, три окна 1,2мЧ1,5м, одна дверь 1мЧ1,7м Покраска пола.

Результатом процесса формализации является: а описательная модель; б математическая модель; в графическая модель; г предметная модель. Вариант 3 Практическая работа: «Построение информационной модели» 1. Жизненная ситуация: В магазине игрушек продаётся действующая модель водяной мельницы. Имя моделируемого объекта и его существенные признаки Цель моделирования Математическая модель расчёт площади работы Школьный кабинет 10мЧ10мЧ2,4м пол деревянный, три окна 1,2мЧ1,5м, одна дверь 1мЧ1,7м Покраска пола.

Информационной моделью организации занятий в школе является: а свод правил поведения учащихся; б список класса; в расписание уроков; г перечень учебников. Вариант 4 Практическая работа: «Построение информационной модели» 1. Имя моделируемого объекта и его существенные признаки Цель моделирования Математическая модель расчёт площади работы Школьный кабинет 9мЧ8мЧ2,4м пол деревянный, три окна 1,2мЧ1,5м, одна дверь 1мЧ1,7м Покраска пола.

Предметной моделью является: а макет самолёта; б карта; в чертёж; г диаграмма. Вариант 5 Практическая работа: «Построение информационной модели» 1. Имя моделируемого объекта и его существенные признаки Цель моделирования Математическая модель расчёт площади работы Школьный кабинет 10мЧ7мЧ2,4м пол деревянный, два окна 1,2мЧ1,5м, одна дверь 1мЧ1,7м Покраска пола. Генеалогическое дерево семьи является: а табличной информационной моделью; б иерархической информационной моделью; в сетевой информационной моделью; г предметной информационной моделью.

Вариант 6 Практическая работа: «Построение информационной модели» 1. Жизненная ситуация: На уроке физики учитель рисует схему прохождения лучей света через линзу. Имя моделируемого объекта и его существенные признаки Цель моделирования Математическая модель расчёт площади работы Школьный кабинет 10мЧ8мЧ2,4м пол деревянный, два окна 1,2мЧ1,5м, одна дверь 1мЧ1,7м Покраска пола. Вариант 7 Практическая работа: «Построение информационной модели» 1.

Имя моделируемого объекта и его существенные признаки Цель моделирования Математическая модель расчёт площади работы Школьный кабинет 12мЧ6мЧ2,4м пол деревянный, три окна 1,2мЧ1,5м, одна дверь 1мЧ1,7м Покраска пола. Графической моделью является: а азбука Морзе; б чертежи; в глобус; г дорожный знак. Поэтому рассматриваем все возможные ходы первого игрока в случае, когда у него нет выигрышного хода.

В пятом столбце отмечены выигрышные ходы второго игрока, имеющиеся при всех вариантах хода первого игрока. Таким образом, при безошибочной игре соперников побеждает второй игрок. Его первый ход должен быть таким, чтобы в кучах стало 4 и 3 камня. Пример 2. С помощью взвешенного графа на рис. Построим таблицу, соответствующую этому графу рис. Если между парой населённых пунктов существует дорога, то в ячейку на пересечении соответствующих строки и столбца записывается число, равное её длине.

Имеющиеся в таблице пустые клетки означают, что дорог между соответствующими населёнными пунктами нет. Построенная таким образом таблица называется весовой матрицей. Для решения некоторых задач бывает удобно по имеющейся таблице строить граф. При этом одной и той же таблице могут соответствовать графы, внешне не похожие друг на друга. Например, рассмотренной выше таблице кроме графа на рис. Пример 3. Таблицы типа «объект—объект» удобно использовать для решения логических задач, в которых требуется установить взаимно однозначное соответствие между объектами нескольких классов.

Рассмотрим задачу, в которой объекты связаны тремя парами отношений. Три подружки — Аня, Света и Настя — купили различные молочные коктейли в белом, голубом и зелёном стаканчиках. Ане достался не белый стаканчик, а Свете — не голубой. В белом стаканчике не банановый коктейль. В голубой стаканчик налит ванильный коктейль.

Света не любит клубничный коктейль. Используя факты, что Света купила не клубничный коктейль и что этот коктейль был налит в белый стаканчик, заполняем всю первую таблицу:. Ответ: Аня купила ванильный коктейль в голубом стаканчике, Света — банановый коктейль в зелёном стаканчике, Настя — клубничный коктейль в белом стаканчике. В табличных информационных моделях информация об объекте представляется в виде прямоугольной таблицы, состоящей из столбцов и строк.

Представленная в таблице информация наглядна, компактна и легкообозрима. Таблица типа «объект—свойство» — это таблица, содержащая информацию о свойствах отдельных объектов, принадлежащих одному классу. Таблица типа «объект—объект» — это таблица, содержащая информацию о некотором одном свойстве пар объектов, чаще всего принадлежащих разным классам. Ознакомьтесь с материалами презентации к параграфу, содержащейся в электронном приложении к учебнику.

Что вы можете сказать о формах представления информации в презентации и в учебнике? Какими слайдами вы могли бы дополнить презентацию? Какие преимущества обеспечивают табличные информационные модели по сравнению со словесными описаниями? Приведите пример.

Приведите примеры табличных информационных моделей, с которыми вы имеете дело: а на уроках в школе; б в повседневной жизни. К какому типу относится таблица «Табель успеваемости», расположенная в конце вашего дневника? Узнайте, в каких случаях в ячейку таблицы ставится знак «х». Почему мы использовали этот знак в таблице пример 2?

Перед ними лежат две кучки камней, в первой из которых 1 камень, а во второй — 2 камня. Ход состоит в том, что игрок или увеличивает в 3 раза число камней в какой-то куче, или добавляет 2 камня в какую-то кучу. Кто выигрывает при безошибочной игре обоих игроков — игрок, делающий первый ход, или игрок, делающий второй ход? Таблица стоимости перевозок устроена следующим образом: числа, стоящие на пересечениях строк и столбцов таблиц, означают стоимость перевозок между соответствующими соседними станциями.

Если пересечение строки и столбца пусто, то станции не являются соседними. Стоимость перевозок по маршруту складывается из стоимостей перевозок между соседними станциями. Перевозки между населёнными пунктами А, В, С, D, Е осуществляют три компании, представившие стоимость своих услуг в табличной форме. Какая компания обеспечивает минимальную стоимость проезда из А в В? Соревнования по плаванию были в самом разгаре, когда стало ясно, что первые четыре места займут мальчики из пятёрки лидеров.

Полная алина луну фото правы

Для описания ряда объектов, обладающих одинаковыми наборами свойств, наиболее часто используются таблицы.

Образы для работы в офисе для девушек 360
Работа на дому без вложений девушкам Работа веб моделью в интернете
Спб веб девушка модель парни Попробуем эту же информацию представить иначе. Моделирование корреляционных зависимостей 2 часа. Глобальная компьютерная сеть Интернет. Магистраль, шины 1. Моментами времени поимки рыбок мальчиком, которые складываются из времени поимки t поимки и перекладывания t перекладывания. Необходимо соблюдать следующие правила оформления таблиц. Связь с черчением, физикой, географией, математикой, историей, биологией в пункте «Графические информационные модели».

ЗАРАБОТАТЬ МОДЕЛЬЮ ОНЛАЙН В МАРИИНСКИЙ ПОСАД

Напор Цимлянского водохранилища — 26 м. Площадь Братского водохранилища — кв. Средняя глубина Куйбышевского водохранилища — 10,4 м. Объем Цимлянского водохранилища — кв. Объем Братского водохранилища — куб. Площадь Камского водохранилища — кв. Напор Куйбышевского водохранилища — 28 м. Средняя глубина Цимлянского водохранилища — 9,2 м.

Напор Камского водохранилища — 21 м. Площадь Куйбышевского водохранилища — кв. Напор Рыбинского водохранилища — 25 м. Средняя глубина Братского водохранилища — 34 м. Объем Куйбышевского водохранилища — 52 куб. Напор Горьковского водохранилища —18 м. Средняя глубина Рыбинского водохранилища — 5,5 м.

Объем Камского водохранилища — 11 куб. Напор Братского водохранилища — м. Площадь Цимлянского водохранилища — кв. Даны три горки фишек, содержащие соответственно 3,2 и 1 фишку. За один ход разрешается или утроить кол-во фишек в какой-нибудь горке, или добавить по 3 фишки в каждую из трех горок. Выигрывает тот игрок после чьего хода в каких-либо двух горках суммарно становится не менее 30 фишек.

Два игрока ходят по очереди. Каким должен быть первый ход выигрывающего игрока? Вариант 3. Постройте таблицу, отображающую земельные ресурсы зарубежных стран. Определить, кто чем увлекается, и оформить решение в виде таблицы. Трое подростков, Саша, Миша и Андрей, живут на одной улице. Одного все знают как отличного шахматиста, другой - заядлый футболист и болельщик, а третий - компанейский парень, любитель всяческих тусовок. Однажды футболист пришел к своему другу, чтобы поучиться приемам игры в шахматы, но мама сказала, что сын ушел с известной всей улице личностью на дискотеку.

Известно, что Андрей никогда не слышал о Мише. Перед ними лежат две кучки камней, в первой — 4 камня, а во второй — 3 камня. У каждого игрока неограниченно много камней. Игроки ходят по очереди. Ход состоит в том, что игрок или увеличивает в 3 раза число камней в любой куче.

Или добавляет 2 камня в какую-то кучу. Выигрывает игрок, после хода которого общее число камней в двух кучах становится не менее 24 камней. Кто выигрывает при безошибочной игре обоих игроков — игрок, делающий первый ход, или игрок, делающий второй ход? Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок».

Добавить материал. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Записаться на пробное занятие. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Подать заявку на этот курс Смотреть список всех курсов. Скачать материал. Добавить в избранное. Практическая работа: «Табличные информационные модели» Вариант 1 1. Построить таблицу по следующим данным: Полярная звезда находится в созвездии Малая Медведица. Практическая работа: «Табличные информационные модели» Вариант 2 Построить таблицу по следующим данным: Средняя глубина Камского водохранилища — 6,5 м.

Практическая работа: «Табличные информационные модели» Вариант 3 Постройте таблицу, отображающую земельные ресурсы зарубежных стран. Рейтинг материала: 5,0 голосов: 1. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Оргвзнос: от Идёт приём заявок. Принять участие. Курс повышения квалификации. Дистанционное обучение как современный формат преподавания. Курс профессиональной переподготовки. Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации. Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации.

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов. Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категорию , класс, учебник и тему:. Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс. Выберите учебник: Все учебники. Выберите тему: Все темы.

Общая информация. Николаева Наталья Анатольевна Написать Информатика Конспекты. Мотивация в профессиональном саморазвитии педагога и ученика. Заголовок таблицы должен давать представление о содержащейся в ней информации. Заголовки граф и строк должны быть краткими, не содержать лишних слов и, по возможности, сокращений. В таблице должны быть указаны единицы измерения. Если они общие для всей таблицы, то указываются в заголовке таблицы либо в скобках, либо через запятую после названия.

Если единицы измерения различаются, то они указываются в заголовках строк или граф. Желательно, чтобы все ячейки таблицы были заполнены. При необходимости в них заносят следующие условные обозначения:? Для того чтобы на основании информации, представленной в текстовой форме, составить табличную модель, необходимо: 1 выделить в тексте имена объектов, имена свойств объектов и значения свойств объектов; 2 уточнить структуру таблицы; 3 «заселить» таблицу, перенеся в нее информацию из текста.

При выделении в тексте имен объектов, имен свойств и их значений удобно подчеркивать их разными линиями. Договоримся подчеркивать имена объектов прямой , имена свойств — двойной , а значения свойств — пунктирной линиями. Например: Столица Франции — Париж. Глубина озера — З м. Имя девочки — Маша. Каждое из рассмотренных в этих примерах свойств «столица», «глубина», «имя» характеризует только один объект. Такие свойства будем называть одиночными. Очень часто свойство характеризует сразу пару объектов.

Такое парное свойство договоримся подчеркивать тройной линией. Например: Расстояние от Москвы до Чебоксар — км. У Вовы по истории оценка «четыре». Условно все множество таблиц можно разделить на простые и сложные. Великаны 1. Создайте таблицу размером 4x4 [Таблица — Добавить - Таблица].

Для всей таблицы установите размер шрифта 11 пт.