модели оптимального планирования практическая работа для 11 класса

работа веб моделью на дому с ежедневными выплатами на иностранных сайтах с телефона

Войти через uID. Недобросовестные популяризаторы проблемы детской одаренности во все времена старательно формировали в общественном сознании представление о том, что одаренные дети обычно отстают в физическом развитии от сверстников. Исследования Л. Термена и других ученых показали, что модели онлайн тихорецк бывает наоборот: одаренный ребенок нередко опережают сверстников и по этому параметру. Ведущим в познании спортивной одаренности является определение возможностей моторной организации человека и его психических способностей, которые могут быть как врожденными, так и приобретенными в процессе деятельности. Точнее, двигательную одаренность можно определить как сочетание врожденных антропометрических, морфологических, психологических, физиологических и биохимических особенностей человека, однонаправленно влияющих на успешность какого-либо вида двигательной деятельности. Для выявления двигательной одаренности используется различные диагностики двигательной активности тестирование, антропометрия, функциональная диагностика и длительная идентификация во времени и разных ситуациях.

Модели оптимального планирования практическая работа для 11 класса работа челябинске девушки

Модели оптимального планирования практическая работа для 11 класса

Прочитал одном симферополь работа девушка конечно, прошу

Нужно определить значение плановых показателей с учетом ограниченности ресурсов при условии достижения стратегической цели. Это и будет оптимальным планом. Приведем примеры. Пусть объектом планирования является детский сад. Ограничимся лишь двумя плановыми показателями: количеством детей и количеством воспитателей. Основными ресурсами деятельности детского сада являются объем финансирования и площади помещения.

А каковы стратегические цели? Естественно, одной из них является сохранение и укрепление здоровья детей. Количественной мерой такой цели является минимизация заболеваемости воспитанников детского сада. Другой пример : планирование экономической деятельности государства. Безусловно, это слишком сложная задача для того, чтобы нам с ней полностью разобраться.

Плановых показателей очень много: это производство различных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции, подготовка специалистов, выработка электроэнергии, размер зарплаты работников бюджетной сферы и многое другое. К ресурсам относятся: количество работоспособного населения, бюджет государства, природные ресурсы, энергетика, возможности транспортных систем и пр. Как вы понимаете, каждый из этих видов ресурсов ограничен. Кроме того, важнейшим ресурсом является время, отведенное на выполнение плана.

Вопрос о стратегических целях довольно сложный. У государства их много, но в разные периоды истории приоритеты целей могут меняться. Например , в военное время главной целью является максимальная обороноспособность, военная мощь страны. В мирное время в современном цивилизованном государстве приоритетной целью должно быть достижение максимального уровня жизни населения. Если мы хотим использовать компьютер для решения задачи оптимального планирования, то нам снова нужно построить математическую модель.

Следовательно, всё, о чем говорилось в примерах, должно быть переведено на язык чисел, формул, уравнений и других средств математики. В полном объеме для реальных систем эта задача очень сложная. Как и раньше, мы пойдем по пути упрощения. Рассмотрим очень простой пример, из которого вы получите представление об одном из подходов к решению задачи оптимального планирования.

Школьный кондитерский цех готовит пирожки и пирожные. В силу ограниченности емкости склада за день можно приготовить в совокупности не более штук изделий. Рабочий день в кондитерском цехе длится 8 часов. В режиме отображения формул таблица показана на рис. Ячейки В5 и С5 зарезервированы соответственно для значений х 1 га площадь отведенная для посевов зерна и х 2 га площадь отведенная под картофель.

Ниже этих ячеек представлена система неравенств а , определяющая ограничения на искомые решения. Неравенства разделены на левую часть столбец В и правую часть столбец D. Знаки неравенств в столбце С имеют чисто оформительское значение. Целевая функция Р занесена в ячейку В Цель урока : научить учащихся решать задачи оптимального планирования средствами MS Excel.

Какие значения она может принимать? Сравните с приведенными на рис. Практическая работа 3. Используемое программное обеспечение: табличный процессор Microsofxt Excel. Теперь следует вызвать программу оптимизации «Поиск решения» и сообщить ей, где расположены данные. На экране откроется соответствующая форма рис.

Закрыть диалоговое окно «Добавление ограничения». Снова появится форма «Поиск решения» рис. Теперь надо дать последние указания: задача является линейной это многократно облегчит программе ее решение. Для этого следует щелкнуть по кнопке «Параметры» — появится форма «Параметры поиска решения» рис.

Вся информация введена. Далее надо щелкнуть по кнопке «Выполнить» — мгновенно в ячейках В5 и С5 появится оптимальное решение числа и , а также число в ячейке В16 — максимальное значение целевой функции рис. Этап III. Оптимальное сочетание посевных площадей культур: зерновые — га, картофель— га. Существенно провести экономический анализ оптимального решения задачи. Это означает, что ресурсы тракторного парка используются полностью. Мы выяснили, что трудовые ресурсы недоиспользованы на 30 чел.

Полное использование трудовых ресурсов сдерживается ограниченностью пашни и мощностью тракторного парка. Как видим, для рассмотренного в задаче совхоза ресурсы имеют разную ценность: человеческих рук в избытке, а механизированный труд дефицитен. Закрепление новой темы по вопросам :. Семакин И. Базовый уровень 11 класс..

Бином г. Использование задач с практическим содержанием в преподавании математики. Просвещение г. Лабораторно-практическая работа по калькуляции и учёту пищевых продуктов и математике. Технологические карты и таблицы в помощь преподавателю. Исторические сведения о процентах.

Методы решения за Учебный проект "Решение задач оптимального планирования"Педагогические цели:Показать разные способы решения задач линейного программирования.